Secretária de Educação participou do Fórum de debates sobre Políticas de Educação inclusiva e direitos humanos, inspirado na Declaração de Salamanca.
O Ministério da Educação (MEC) – através da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Educação Inclusiva (Secadi) – marcou presença, nesta sexta-feira, 5 de julho, em São Paulo (SP), no XVI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe), realizado pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE).
No contexto da Educação Inclusiva, é fundamental destacar a importância da Educação Especial e da atuação da Psicologia no ambiente Escolar. A troca de experiências e conhecimentos nesses eventos contribui significativamente para o aprimoramento das práticas educacionais, visando sempre a promoção de uma educação mais igualitária e acessível a todos os estudantes.
Educação Inclusiva: Promovendo a Igualdade na Educação
O Ministério da Educação (MEC) marcou presença através do diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), Alexandre Mapurunga. Sua participação no Fórum de debates acerca da ‘Psicologia Escolar e Políticas de Inclusão’ foi fundamental para enriquecer as discussões sobre as políticas públicas de educação especial com foco na inclusão.
Durante o evento, o diretor ressaltou a importância do aniversário de 30 anos da Declaração de Salamanca, um marco histórico que reforça a ideia de que a escola regular é o ambiente ideal para a educação de todas as crianças. Mapurunga também destacou o retorno do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva como um impulso significativo para o fortalecimento e consolidação da educação especial com abordagem inclusiva.
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No que diz respeito aos investimentos, neste ano foram destinados recursos consideráveis para a formação de professores e gestores, totalizando R$ 64 milhões, além de investimentos em recursos pedagógicos para o Atendimento Educacional Especializado, alcançando cerca de R$ 201 milhões.
O evento, que se estende até sábado, 6 de julho, reúne pesquisadores, professores, profissionais e estudantes de Psicologia atuantes na área educacional, juntamente com instituições renomadas como a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e o Conselho Federal de Psicologia (CFP), entre outras.
Com o tema ‘Profissionais da educação: por uma Psicologia em defesa dos Direitos Humanos’, o Congresso tem como propósito fomentar debates sobre a interseção entre Psicologia e Educação, enfatizando o compromisso político e social com a garantia do direito à educação para todos, por meio do acesso, permanência e participação nos processos educativos.
No âmbito dos cursos, o diretor Alexandre Mapurunga participou do lançamento de três cursos de aperfeiçoamento na Universidade Federal do Ceará (UFC) no dia 3 de julho, com foco em educação inclusiva. Com 1.650 vagas disponíveis, os cursos abordam temas como ‘Gestão da educação especial na perspectiva inclusiva’, ‘Prática pedagógica para educação especial inclusiva: ação docente na perspectiva da teoria Histórico-cultural’ e ‘Formação continuada em Direitos Humanos: a escola como lugar de promoção e proteção dos direitos de crianças e adolescentes’.
Essas iniciativas educacionais integram a política de formação da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi e são fruto de parcerias com instituições de ensino superior e institutos federais em todo o país, por meio da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (Renafor).
Alexandre Mapurunga, com formação de mestrado pela UFC, enfatizou que os novos cursos da universidade têm como objetivo principal contribuir para a promoção da educação inclusiva e o fortalecimento de uma escola que acolha a diversidade de forma abrangente. Ele também destacou a relevância do curso de pós-graduação em sua jornada de luta e engajamento pela Educação Inclusiva.
Fonte: © MEC GOV.br
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