Reunião com professores e pesquisadores de universidades federais discutiu a diversificação de estratégias pedagógicas em sala de aula.
O Ministério da Educação (MEC) realizou, nos dias 18 e 19 de junho, uma reunião técnica abordando a importância da formação continuada e pós-graduação em alfabetização. Durante o encontro, foram discutidas estratégias para fortalecer a formação continuada de professores em todo o país.
Além disso, foi ressaltada a relevância da capacitação contínua e do aperfeiçoamento profissional para garantir a qualidade do ensino. A educação contínua é fundamental para acompanhar as constantes mudanças na área educacional e promover o desenvolvimento dos educadores em suas práticas pedagógicas.
Encontro para Formação Continuada em Alfabetização
Durante a reunião, estiveram presentes representantes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e de diferentes secretarias do Ministério, juntamente com professores e pesquisadores das Universidades Federais do Amapá (Unifap), de Pernambuco (UFPE), de Minas Gerais (UFMG), de Mato Grosso do Sul (UFMS) e do Rio Grande do Sul (UFRGS). O objetivo central do encontro foi promover o diálogo constante com instituições de ensino superior, centros de pesquisa e associações renomadas que se destacam na formação docente para o ensino e aprendizagem da leitura e escrita.
A importância da formação continuada em alfabetização na pós-graduação foi destacada como uma necessidade crescente entre os professores que atuam nos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino em todo o país, visando aprimorar suas habilidades profissionais. O foco principal é aprimorar as práticas pedagógicas em sala de aula e diversificar as estratégias para acompanhar o processo de alfabetização em suas diversas dimensões.
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Durante a discussão, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, enfatizou o compromisso do Ministério com a formação continuada, especialmente na área da educação básica. A expectativa é que os cursos de pós-graduação em alfabetização priorizem a aprendizagem e a equidade, com um olhar atento para a sustentabilidade ambiental e a pedagogia emergencial.
Francisca Maciel, professora da UFMG, ressaltou a importância histórica e contínua da formação continuada por meio da pós-graduação em alfabetização. Para ela, é essencial ampliar a qualificação dos profissionais que trabalham com alfabetização e letramento na educação básica, incentivando a produção de conhecimento voltada para a prática em sala de aula e a criação de materiais didáticos.
Lourival Martins Filho, diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação da Secretaria de Educação Básica (SEB), sublinhou a necessidade de que os cursos de pós-graduação em alfabetização tenham como premissa a prática alfabetizadora. Ele ressaltou a importância de qualificar a formação continuada dos professores, a fim de garantir uma alfabetização eficaz em todas as faixas etárias.
Os professores Luiz Lira e Carlos Rezende, da Diretoria de Educação a Distância da Capes, anunciaram que, por meio do Edital nº 25/2023, a Capes disponibilizará novas vagas em cursos de pós-graduação lato sensu em alfabetização. A especialização em alfabetização tem como objetivo formar 2.700 professores em todo o Brasil, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.
Para conferir o resultado do edital, os interessados poderão acessar a página da Capes em 21 de junho de 2024. A iniciativa visa fortalecer a formação continuada em alfabetização e promover a excelência na educação brasileira.
Fonte: © MEC GOV.br
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